Kritische Zeiten

Jugendarbeit will dazu beitragen, dass aus Kindern und Jugendlichen wache, mündige Menschen werden. In der extrem komplexen Mediengesellschaft der Gegenwart ist das eine anspruchsvolle Aufgabe. Wie kann man Kinder und Jugendliche für die Zusammen­hänge hinter den bunten, kostenlosen und spaßigen Oberflächen sensibilisieren? Wie kann man zeigen, dass Medien „gemachte“ Produkte sind, mit denen soziale, politische und kommerzielle Interessen strategisch umgesetzt werden? Medienkritik bezieht sich (mindestens) auf eine kommerzielle, eine kulturelle und eine sozial-politische Dimen­sion. Wo es um Medienkritik geht, sollen Kinder- und Jugendliche dabei unterstützt werden,

...als Verbraucher_innen und Nutzer_innen von Medienangeboten kritisch und versiert im Netz zu agieren
...als Kenner von Medienkultur Qualitäten, Stile und Genres zu kennen, zu bewerten, bewusst auszuwählen und zu genießen – z.B. bei Film, Fotografie und Games
...als kritische Bürger_innen die medialen Entwicklungen (mit ihren technischen, sozialen und politischen Ebenen und Auswirkungen) beurteilen und möglicherweise beeinflussen zu können.

Angebotsideen:

[- Kritische Nutzer_innen und Verbraucher_innen

• Medienkulturkenner
• Kritische junge Bürger_innen](http://jfc.info/praxis-id5)

Ausführliche Beschreibungen finden Sie auf jfc.info

Fähigkeiten, die durch diese Angebote gefördert werden können, sind z.B.:

...Medien reflektieren und analysieren
...Medien bewerten, auswählen, bewusst nutzen/genießen und beeinflussen
...Medienproduktionen als zeitgeschichtlich relative Produktionen, als Teil von Kultur wahrnehmen
...das Spektrum ästhetischer Wahrnehmung und Bewertung erweitern
...Austausch über unterschiedliche Meinungen
...Medienreflexion 3.0: medienpolitische Bildung

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